Klinisch neuropsycholoog Sammy Roording-Ragetlie van de zorglijn LVB van Karakter deed promotieonderzoek naar werkgeheugenkarakteristieken en -trainingsmogelijkheden bij kinderen met een LVB en co-morbide neurobiologische ontwikkelingsstoornissen. Vandaag is zij gepromoveerd aan de Radboud Universiteit.
De belangrijkste bevindingen zijn dat het visueel werkgeheugen relatief sterk is bij kinderen met een LVB, terwijl verbaal werkgeheugen vaak een kernprobleem vormt. Verschillen in balans tussen snelheid en nauwkeurigheid van werken, samen met het (on)vermogen om effectieve copingstrategieën toe te passen, dragen bij aan variaties in werkgeheugenproblemen, maar niet aan de ernst van gedragsproblemen.
Werkgeheugentraining
Hoewel het bewijs voor de effectiviteit van werkgeheugentraining bij kinderen met een LVB en/of neurobiologische ontwikkelingsstoornissen nog niet overtuigend is, tonen interventiestudies verbeteringen in werkgeheugencapaciteit. Dat suggereert dat deze kinderen hier baat bij kunnen hebben. Training en coaching-intensiteit spelen hierbij een cruciale rol, gezien de kwetsbaarheid van deze kinderen voor cognitieve belasting en gevoelens van onbekwaamheid.
Met name kinderen met mildere stoornissen lijken meer te profiteren van de training. Echter, er lijken geen langdurige effecten van werkgeheugentraining op te treden op gedragsniveau, wat kan wijzen op een discrepantie tussen de ondersteuning en aanpassingen die nodig zijn vanwege neurocognitieve problemen en de onvoldoende ondersteuning of compensatie die door de omgeving wordt geboden.
Het proefschrift is digitaal te lezen via de Radboud Repository
Promotoren: prof. dr. Jan Buitelaar, prof. dr. Dorine Slaats-Willemse
Copromotor: dr. Helen Klip